إطلاق الدورة السابعة لمعرض إدوتيك ٢٠٢٤

عقد في المركز الكاثوليكي للإعلام مؤتمر صحافي لإطلاق المعرض والمؤتمر التكنولوجي السابع  – EDUTECH 2024 –تحت عنوان ” تمكين العقول: استراتيجيات لتحقيق العدالة والمساواة في التعليم”، شارك فيه نائبة رئيس اللجنة اللجنة الأسقفية لوسائل الإعلام المطران انطوان نبيل العنداري الرئيسة العامة للراهبات الباسيليّات الشويريّات الأم ندى طانيوس، مدير المركز الكاثوليكي للإعلام المونسنيور عبدو ابو كسم، الأمين العام للمدارس الكاثوليكيّة الاب يوسف نصر، مديرعام المكتب التربوي في الرهبنة اللبنانيّة الأب وديع سقيّم ورئيس قسم التكنولوجيا في الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة جوزيف نخله.
بداية تحدثت الأم طانيوس فقالت:”لقد شهدَتْ البشريّةُ على أهمّيّةِ التَّطوّرِ التِّكنولوجيِّ منذُ أواخرِ القرنِ الثَّامنِ عشرِ. فمن “الثورةِ الصِّناعيةِ الأولى” التي استعملَتِ الفحمَ الحجريَّ كوقودٍ للآلاتِ الميكانيكيّةِ، إلى “الثورةِ الصِّناعيةِ الثَّانيةِ” حين تمَّ اختراعُ المِصباحِ المضيءِ، وتصنيعُ السّياراتِ والطّائراتِ والقِطاراتِ وأجهزةِ التَّلفزةِ الإِلِكترونيّةِ، إلى “الثّورة  الصِّناعيّةِ الثّالثةِ” حيثُ ظهرَ الكمبيوترُ، تَحوَّلَتْ التِّكنولوجْيا من تقليديّةٍ إلى رقميّةٍ، لتُدخِلَ في كلِّ مرحلةٍ  نمطًا جديدًا في تطويرِ المُجتمعاتِ ورفعِ إنتاجيّةِ القِطاعاتِ كافّةً”. وأضافت:”ها نحنُ اليومَ “أمامَ الثّورةِ الصِّناعيةِ الرَّابعةِ”. فَمَنْ مِنّا لا يَقفُ مَذهولاً أمامَ روبوتاتِ الدَّردَشةِ، أو  برنامجِ شات جي بي تي ChatGPT، ومُبتكراتِ الصُّورِ، مِثلَ برنامجِ ميدجورني midjourney، الّذينَ باتوا يُشكِّلونَ ظاهرةً ثقافيةً؟ ومَنْ مِنّا لَم يَستَفِدْ مِن جميعِ مواقعِ التَّواصُلِ الاجتماعيِّ وتَطبيقاتِ الويب الّتي تسمحُ بالعَملِ عن بُعد، وتسمحُ بالحصولِ على خدماتٍ متنوّعةٍ عندَ الطَّلبِ أو عند التَسوُّقِ عَبرَ الإنترنت، حتّى أعادَتْ هذه الأنظمةُ تشكيلَ عملِ حياتِنا اليومِيةِ إلى حدٍّ كبيرٍ؟”

وشددت الأم طانيوس في الختام على أنّ “المدارسَ تبقى المعلّمُ الأوَّلُ، ولأنَّ المدرسةَ الكاثوليكيةَ تأبى إلا أن تكونَ الرّائدةَ  في كلِّ المجالاتِ، ذلك لأنّ هدفَها الأوّلَّ والأخيرَ هو بناءُ الإنسانِ ليكونَ ابنَ بيئتِهِ وقائدَ مجتمعِهِ نحوَ الأفضلِ والأحسنِ، يأتي تنظيمُ المعرَضِ التِّكنولوجيِّ التّربويِّ للسَّنةِ السَّابعةِ على التَّوالي – EDUTECH 2024 – تحت عنوان: تمكين العقول: استراتيجيات لتحقيق العدالة والمساواة في التعليم. ويسرُّ المركزُ الكاثوليكيُّ للإعلامِ لهذه المناسبةِ، أن يستضيفَ في هذه النَّدوةِ مُنظّمِي هذا المعرضِ التِّكنولوجي السَّابعِ، الّذين سوفَ يشرحونَ لنا أهدافَ وأبعادَ هذا المعرضِ”.
من جهته، أعلن الأب نصر عن افتتاح المعرض والمؤتمر التكنولوجيّ التربويّ السابع Edutech برعاية وزير الاتصالات في حكومة تصريف الاعمال جوني القرم،  الخامسة والنصف بعد ظهر الأربعاء في 24 نيسان الحالي والذي سيمتدّ لغاية السبت 27 منه في مركز الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة في عين نجم.
<span;>وقال:”لقد اصبح هذا الحدث موعدًا سنويًّا تنظّمه الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكيّة في لبنان لتسليط الضوء على آخر ما توصّلت اليه علوم التكنولوجيا في مجال التربية، وقد اخترنا عنوانًا له هذه السنة: “Empowering minds: AI – OER,And strategies for achieving educational equity”.
وتابع:”ممّا لا شكّ فيه أنّ الذكاء الاصطناعي شكّل ثورة في شتى المجالات ولا سيّما في مجال التربية والتعليم، خصوصًا لناحية تطوير تطبيقات تعليميّة تفاعليّة تجذب اهتمام الطلاب وتجعل عمليّة التعلّم أكثر متعة وفعاليّة، كما يساعد المعلّمين في فهم احتياجات الطلاب وتحديد مكامن الضعف لديهم من خلال تحليل البيانات التعليميّة بشكل سريع وفعّال. وقد ترافق هذا التطوّر المهمّ مع خلق ما يعرف “بالموارد التعليميّة المفتوحة OER”، التي تسمح للطلاب والمعلّمين بالوصول إلى المحتوى التعليميّ بسهولة، ما يحقّق نوعًا من العدالة التعليميّة وتعزيز فرص التعلّم للجميع بغض النظر عن خلفيتهم الثقافيّة أو قدراتهم الاقتصادية”.

واردف نصر:” من هنا كان لا بدّ لنا من تخصيص مؤتمرنا هذه السنّة للإضاءة على أهميّة الذكاء الاصطناعيّ في تحسين جودة التعليم بشكل عام، وعلى صعيد المدرسة الدامجة بشكل خاص حيث يمكن الاستفادة من الذكاء الاصطناعيّ لتطوير تطبيقات وأدوات تعليميّة تتيح للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الوصول إلى المحتوى التعليميّ بطرق مبتكرة وملائمة لهم”.
وقال:” لقد أردنا أن يكون هذا المعرض فرصة للمشاركين لاستكشاف أحدث التطوّرات التكنولوجيّة في مجال الذكاء الاصطناعيّ وكيفيّة تطبيقها على المناهج التعليميّة والأساليب التربويّة المختلفة، أما المؤتمر فسيتضمّن بالإضافة الى مداخلات الخبراء والمتخصّصين في مجالات التكنولوجيا والتعليم، جلسات متنوّعة وورش عمل تفاعليّة سيتكلّم عنها بالتفصيل :  قدس الأب الدكتور وديع سقيم مدير عام المكتب التربوي في الرهبانية اللبنانية تحت عنوان “الذكاء الاصطناعي والمصادر المعرفية المفتوحة والتربية الدامجة من اجل تطوير كفاءة المعلم في المدرسة الكاثوليكية، والأستاذ جوزف نخلة، رئيس قسم التكنولوجيا في الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية تحت عنوان : “الذكاء الاصطناعي والمصادر المعرفية المفتوحة والتربية الدامجة من اجل تربية واعدة لطلاب المدرسة الكاثوليكية. وأودّ أن أتوجّه بالشكر الى معالي وزير الاتصالات المهندس جوني القرم على رعايته هذا الحدث الفريد الذي يجمع التربية والتكنولوجيا. وأشكر أيضّا اللجنة المنظّمة المؤلّفة من : الأب وديع السقيّم، السيّد جوزف نخلة، دكتور أسعد يمين، دكتور ميلاد سبعلي، دكتورة غريس تلج، دكتورة كاتيا يمين، دكتور فوزي بارود، دكتور تاجي طوا. كما أشكر المحاضرين المشاركين في أعمال المؤتمر من لبنان والخارج. وأشكر ايضا كلّ الشركات والمؤسّسات المشاركة في المعرض”.

وختم نصر داعيا” جميع المدارس والمعنيّين بالشأن التربويّ الى زيارة المعرض والمشاركة في أعمال المؤتمر الذي نرجو أن يساهم بتعزيز دور التكنولوجيا في تحقيق التعليم الشامل والمستدام، وتطوير جيل متعلّم ومتمكّن يحاكي سرعة تطوّر المجتمع وتقدّمه”. 

من ناحيته، أشار الاب سقيّم الى ضرورة تعزيز الذكاء الاصطناعي والمصادر المعرفية المفتوحة والتربية الدامجة من اجل تطوير كفاءة المعلم في المدارس الكاثوليكية. 

 ولخّص سقيّم  الأهداف كالآتي:
– استكشاف دور الذكاء الاصطناعي في التعليم: من خلال الغوص في أحدث التقنيات في مجال الذكاء الاصطناعي وتداعياته على      التعلّم الشخصي، وطرق التدريس التكيفية Adaptive Teaching Methods، وأتمام المهام الإدارية،وكشف كيف يمكن استغلال الذكاء الاصطناعي لتحسين تجربة التعلم وجعل التعليم أكثر إمكانية بحيث يتيح للمتعلمين كافة الوصول الى أهدافهم وتحقيق نجاحاتهم.
– تعزيز الموارد التعليمية المفتوحة: تسليط الضوء على أهمية OER في تحقيق الديمقراطية في التعليم وتوفير مواد تعليمية مجانية وسهلة الوصول وعالية الجودة. يشمل ذلك مناقشة استراتيجيات تطوير ومشاركة وتنفي ذ OER في سياقات تعليمية مختلفة.
– تحديد استراتيجيات لتحقيق العدالة التعليمية: معالجة العوائق النظامية للتعليم واستكشاف حلول مبتكرة لتحقيق العدالة في التعليم. يشمل ذلك فحص السياسات والتكنولوجيات والممارسات التي يمكن أن تساعد في ضمان وصول كل متعلم، بغض النظر عن خلفيتهم، إلى التعليم الجيد.
-تعزيز التعاون والشراكات  Partnerships : إنشاء منصّة لأصحاب الاختصاص من قطاعات مختلفة للتواصل وتبادل الأفكار وتشكيل شراكات. من خلال ضمّ  مجموعة متنوعة من المشاركين، وتشجيع التعاوت ذات التخصصات المتعددة التي يمكن أن تؤدي إلى حلول عملية للتحدت التي تواجه التعليم اليوم.
– عرض التكنولوجيات التعليمية المبتكرة: توفير مساحة للمعلمين والمتعلمين والشركات الناشئة لعرض أحدث التقنيات والمنهجيات في التعليم. يشمل ذلك ورش عمل عملية حيث يمكن للمشاركين تجربة هذه الابتكارات عن كثب”.
وعرض سقيّم لبرنامج المؤتمر كالآتي:
المحور الاول: بعنوان “كيف يمكن للذكاء الاصطناعي تحفيز التعليم الشخصي؟”،ويتضمن اربع ورش عمل متوازية.
 المحور الثاني: يتحدث الدكتور فوزي بارود، السيد جورج عواد، الدكتورة بلانش أبي عساف حول “تمكين المعلمين من خلال الموارد التعليميّة المفتوحة”.

المحور الثالث: “بناء مستقبلات دمج استراتيجيات للعدالة، التعاطف، والرفاه في التعليم”.
ويتألف من أربع ورش عمل مصممة لغرس العدالة والدمج  والرفاه داخل البيئات التعليمية والتنظيمية.وفي السياق نفسه، شدد نخله على أنّ “إدوتك 2024 هو معرض ومؤتمر يتضمن ورش عمل تعليمية لتعزيز التعليم في لبنان والمنطقة. إنه يحفز الإداريين والمعلمين والتلامذة على السعي لتحقيق مستقبل واضح من خلال تسليط الضوء على الموضوعات الحديثة التي تهمهم عبر تقديم الحلول والخدمات التعليمية وتأمين التكنولوجيات المفيدة للاستخدام داخل الصفوف الدراسية”.

واشار الى ان ” المعرض يتضمن يومي الخميس والجمعة 25 و 26 نيسان ورش عمل ومسابقات، إضافة الى جوائز تشجيعية للتلامذة الزوار، الذين سيتابعون دورات سريعة مكثفة عن كيفية كتابة برمجة ال Coding وجمع واستخدام الروبوتات لولوج عالم الذكاء الاصطناعي. كما ويتضمن:
-ورش عمل عن كيفية دمج منهجية ال STEAM في المناهج والنشاطات المدرسية وخارج الفصول المدرسية.
-ورش عمل عن كيفية استخدام التعليم الانغماسي عبر تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز ال AR/VR (Virtual Reality and Augmented Realty).
– ورش عمل تحت عنوان: تمكين العقول من خلال نظم المعلومات الجغرافية GIS، تقدم من قبل تلامذة المدارس التي عملت على هذه الأدوات وماهية تميزها وفوائدها وأعتبرها لفتة مميزة ومشاركة غنية لأنشطة أدوتك 2024. كما ويتضمن المعرض ورش عمل خاصة بالهيئات الإدارية والتعليمية، واحدة عن كيفية استخدام الألواح الذكية Smart Active Board في الفصول الدراسية وثانية عن كيفية تطوير عقلية الابتكار لمستقبل طويل الأمد”.

وكانت كلمة ختامية لمدير المركز الكاثوليكي للاعلام المونسينيور ابو كسم شدّد فيها على “أهميّة متابعة تطوير المنهج التربوي حتى لا تكون هناك أي شائبة من المناهج التي تأتينا من الغرب تتعارض مع عاداتنا وتقاليدنا وأخلاقياتنا وتعليمنا الكنسي”.